Цель мониторинга: оценка эффективности внедрения и реализации ФГОС НОО

Получение обратной связи о том, насколько эффективно вводится новый образовательный стандарт.

О формальном введении стандарта можно будет говорить в том случае, если начальная школа не переориентируется на достижение новых образовательных результатов, не поставит их во главу угла. В этом случае изменение образовательной программы или изменение условий не приведет к существенной трансформации образовательного процесса.

Таким образом, целью мониторинга введения ФГОС НОО является определение того, происходят ли заданные Стандартом изменения в образовательной программе и условиях ее реализации и «работают» ли эти изменения на появление новых образовательных результатов.

Сроки проведения мониторинга в рамках системы сопровождения инновационной деятельности:

1 уровень: ежедневно на уровне общеобразовательного учреждения( администрацией, педагогами)

2 уровень: раз в четверть (осуществляется специалистами управления образования)

Взаимодополняющие системы сбора данных

Сбор данных производится с уровня образовательного учреждения. В результате анализа полученных данных, можно выполнить срез введения ФГОС НОО на муниципальном уровне.

Итак, система сопровождения инновационной деятельности включает в себя две взаимодополняющие системы сбора и обработки данных: ряд анкет заполняется на уровне учреждения в режиме самооценки и анализа деятельности педагогов, учащихся, другие анкеты заполняются заместителем директора по учебно-методической работе, и характеризуют уровень введения ФГОС НОО в конкретных классах и педагогов. Таким образом, создается взаимодополняющая система сбора данных, так как данные, собираемые на уровне учреждения, и данные, собираемые на уровне отдельных классов, частично пересекаются и могут быть использованы для сопоставления реальной и предполагаемой оценки.

Мониторинг эффективности внедрения и реализации ФГОС НОО представлен двумя блоками:

А. Концептуальный

Б. Инструментальный

А. Концептуальный блок.

Предметом мониторинга являются условия, необходимые для внедрения ФГОС НОО:

• Нормативно-правовое обеспечение реализации ФГОС НОО анализируется по представленной нормативной базе общеобразовательного учреждения, регламентирующую деятельность по направлению введения и реализации ФГОС НОО.
• Финансово-экономическое обеспечение реализации ФГОС анализируется по таким показателям, как доведение норматива финансирования до уровня образовательного учреждения и наличие в образовательном учреждении собственного положения об оплате труда, позволяющего начислять стимулирующую часть заработной платы в зависимости от результативности образовательного процесса.
• Информационное обеспечение реализации ФГОС анализируется по таким показателям, как наличие информационной образовательной среды в образовательном учреждении, свободного доступа в интернет, ведение электронной документации (дневников и журналов), а также использование Интернет-ресурсов для размещения детских образовательных продуктов и обсуждения образовательной программы с участниками образовательного процесса (педагогами, родителями, детьми).
• Кадровое обеспечение реализации ФГОС анализируется по таким показателям, как прохождение повышения квалификации у педагогов.
• Материально-техническое обеспечение реализации ФГОС анализируется по таким показателям, как наличие необходимой техники, мебели, соответствующей норме, библиотеки, соответствующей требованиям ФГОС НОО, а также площадки для свободного самовыражения учащихся (школьного сайта, театра, газеты и пр.).

Б. Инструментальный блок.

Предметом мониторинга является содержание и результат внедрения ФГОС НОО.

В содержании отслеживается:

• соответствие основной образовательной программы требованиям стандарта,
• деятельность учителя (организация образовательного процесса),
• деятельность ученика (адаптация к школьному обучению, учебная мотивация.

Результат включает:

• уровень компетентности учителя (результативность педагогической деятельности, специальные компетентности)
• оценка результатов учащихся (предметные, метапредметные, личностные результаты)
• степень удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения.

Таким образом, мониторинг и позволит осуществлять систему сопровождения на разных уровнях – на уровне самого образовательного учреждения и на муниципальном уровне.

Мониторинг эффективности внедрения и реализации ФГОС НОО является также схемой системы сопровождения инновационной деятельности, работая с опорой на которую, будет осуществляться взаимодействие первого и второго уровней сопровождения в течение учебного года и будет получен качественный и количественный результат внедрения ФГОС НОО в конце учебного года.