В начале ноября текущего года состоится интересный железнодорожный маршрут для школьников по городам Хабаровского края: Хабаровск, Комсомольск-на-Амуре и Советская Гавань, а также рабочий поселок Ванино.

Проект осуществляется при поддержке министерства культуры и министерства образования и науки Хабаровского края в рамках реализации регионального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации (Хабаровский край)».

Продолжительность программы тура — три дня и четыре ночи. Экскурсионное обслуживание туристов в городах осуществляется на комфортабельных автобусах, имеющих, в том числе разрешение на перевозку детей; обеспечено качество и безопасность питания. Экскурсионная программа направлена на патриотическое воспитание школьников, имеет профориентационную и краеведческую направленность. Группы туристов сопровождаются квалифицированными гидами.

Дети могут ехать как с сопровождающими, так и со своей семьей. Для сопровождающих из общеобразовательных организаций (руководителей, сформировавших группу не менее 13 человек), предусмотрена бесплатная путевка.

Подробную информацию о реализации проекта можно получить у группы туристических компаний, включенных в Единый федеральный реестр туроператоров:

ООО "Солнечный мир"

телефон для связи +7-4212-210557; +79098705458

Контактное лицо Кушнарева Ирина Викторовна

Агентство "ДВ каникулы"

телефон для связи +7-4212-240119; +7-9147701908;

Контактное лицо Омельченко Ольга Игоревна; Коплик Елена Денисовна

ООО "Акфа тур"

телефон для связи +7-4212-308309; +7-9145425989

Контактное лицо Шпаковская Ольга Владимировна

ООО "Аквамарин"

телефон для связи +7-9141599264; 8-800-600-52-07

Контактное лицо Ус Марина Анатольевна

Предлагаемая схема маршрута может быть скорректирована с учетом возможного подвоза детей из близлежащих территорий.

Маршрут: Хабаровск – Комсомольск-на-Амуре – Советская гавань – р.п. Ванино – Комсомольск-на-Амуре – Хабаровск

Задумка туроператоров – соединить несколько городов и поселков в одном туре и показать историю, богатства и красоты родного Хабаровского края. 

Стоимость на 1 человека при численности группы 13 человек + 1 руководитель:

Плацкарт взрослый        22 950 рублей

Школьник                      19 600 рублей

Дети до10 лет                18 200 рублей

В стоимость тура включены все услуги, указанные в программе.

- железнодорожные билеты по всему маршруту;

- транспортное обслуживание;

- трехразовое питание в день;

- экскурсионное обслуживание по программе- сопровождение.

С 20 по 24 сентября 2021 г. во всех образовательных учреждениях Комсомольского района прошли мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, в том числе Неделя безопасности дорожного движения, основная цель которой является создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, воспитания грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. Охрана жизни и здоровья детей предполагает организацию обучения правилам дорожного движения таким образом, чтобы у каждого субъекта учебно-воспитательного процесса (учителя, родителя или обучающегося) сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и соблюдении правил дорожного движения.

Обучение Правилам дорожного движения, обеспечение безопасности учащихся осуществляется в течение всего обучения как через занятия для дошкольников, уроки окружающего мира в 1-4 классах, ОБЖ в 5-11 классах, так через внеурочную деятельность. Для проведения уроков, викторин по ПДД педагогами созданы учебные презентации. В обучении широко используются печатные пособия по ПДД. Для организации работы по профилактике ДДТТ во всех дошкольных группах, классных кабинетах имеются уголки безопасности дорожного движения.

В рамках Недели безопасности дорожного движения в образовательных учреждения района были проведены классные часы «Знай и соблюдай ПДД», «Я – пешеход и пассажир», «Школа дорожной безопасности» и др. Педагоги организовали просветительские акции «Пешеход на переход», «Дом-Школа-Дом», «Внимание, дети!», «Я - пешеход». Для дошкольников и учащихся начальной школы проведены конкурсы рисунков по тематике «Дорожная азбука», «Безопасность на дороге», викторины с использованием ИКТ по соблюдению Правил дорожного движения.

В       детских садах и школах проведены тематические беседы, инструктажи с инспекторами по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Учащимся показали видеоролики, рассказали, где и как правильно переходить проезжую часть дороги, напомнили о необходимости быть внимательными при передвижении во дворах и жилых зонах, вблизи остановок общественного транспорта, а также о том, как правильно вести себя, будучи пассажирами в автотранспорте, пользоваться ремнями безопасности и детскими удерживающими устройствами.

Целенаправленная, социально ориентированная профилактическая работа по ПДД среди учащихся в конечном итоге позволит снизить уровень детского дорожно-транспортного травматизма детей, сохранить их здоровье, а самое главное - жизнь. Анализ деятельности образовательных учреждений показал, что педагоги ведут целенаправленную работу по профилактике дорожно-транспортного травматизма, используют в своей работе разнообразные формы проведения мероприятий. Классные часы, занятия соответствовали возрастным особенностям и интересам учащихся, были подготовлены и проведены на высоком методическом уровне. Воспитателями, учителями начальных классов проведена большая работа по обеспечению обучающихся светоотражающими элементами в целях обеспечения безопасности детей на дорогах.

С 15 по 22 сентября 2021 года в школах района проведены родительские собрания по теме «Семья и школа: содружество взрослых и детей». Цель данных родительских собраний – интеграция воспитательных усилий семьи и школы как условие гармоничного развития личности учащегося. Родительские собрания проводились в очных и заочных форматах, участие в них приняли около 2600 родителей (законных представителей).

Участники родительских собраний обсудили вопросы, связанные с повышением качества отношений семья–школа, создание системы сотрудничества семьи и школы. С родителями провели беседы, подготовлены буклеты, брошюры о безопасности и разумной организации свободного времени детей, о повышении эффективности совместной воспитательной деятельности семьи и школы через участие в конкурсном движении. Родителям было предложено содействовать в возрождении лучших отечественных традиций семейного воспитания, расширении партнерских взаимоотношений с родителями через организацию совместных мероприятий.

В связи с событиями, произошедшими 20.09.2021 в Пермском университете, внеплановой беседой с родителями стали вопросы по определению аутоагрессивного и аутодиструктивного поведения, кризисного состояния обучающихся.

В Комсомольском муниципальном районе начался школьный этап Всероссийской олимпиады школьников (ВОШ). Состязаться ученики будут по 22 общеобразовательным предметам, представленным во всероссийском перечне.

Также продолжается апробация проведения олимпиады в единые сроки по нескольким предметам. Задания по истории будут выполнять 19 октября, по физической культуре – 20 и 21 октября, географии – 24 октября, экологии – 25 октября, английскому языку – 28 октября и технологии – 26 и 27 октября.

Кроме того, в соответствии с соглашением между министерством образования и науки края и образовательным фондом «Талант и успех» олимпиады по шести предметам пройдут в онлайн-режиме на платформе «Сириус. Курсы». Их организацию возьмет на себя Региональный центр выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи, созданный на базе Краевого центра образования. Состязания по этим предметам будут проводиться в соответствии с графиком фонда «Талант и успех»: физика – 1 октября, биология – 8 октября, химия – 15 октября, астрономия – 13 октября, математика – 22 октября, информатика – 29 октября.

Школьный этап олимпиады пройдет с учетом санитарно-эпидемиологических требований Роспотребнадзора: обязательная термометрия, уборка помещений, соблюдение социальной дистанции на входе в школы и в классах. Завершится этап 1 ноября. Ученики, набравшие необходимое количество баллов, примут участие в муниципальном этапе.

Напомним, хорошие результаты на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников дают льготы при поступлении: от дополнительных баллов за ЕГЭ или портфолио до зачисления без экзаменов в профильные вузы.

Новым оператором «Билета в будущее» стал Фонд Гуманитарных Проектов. По поручению Президента Министерство просвещения России совместно с Фондом Гуманитарных Проектов дают новый импульс «Билету в будущее». Теперь школьники смогут принять участие в проекте на новой цифровой платформе https://bvbinfo.ru.

«Проект уникальный, потому что школьники абсолютно бесплатно смогут пройти и профориентационные диагностики, и профориентационные пробы, чтобы определить свою профессиональную траекторию. Цифровая платформа «Билет в будущее» состоит из двух сегментов – общедоступного и школьного. В открытом, общедоступном сегменте, все желающие смогут пройти «примерочную профессий», игровые тесты, викторины, виртуальный тур по мультимедийной выставке, просмотреть раздел для родителей, популярные статьи и видеоролики о профессиях и профессионалах. Для закрытого, школьного сегмента, участниками которого могут стать только зарегистрированные на платформе школы и ученики 6–11 классов этих школ, доступны интерактивные тематические онлайн-уроки с использованием специальных пособий (рабочих тетрадей). Все активности и учебные материалы платформы разработаны при поддержке и содействии Центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии» и психологического факультета МГУ им. Ломоносова.

Обновленный проект рассчитан не только на школьников, он также предполагает участие родителей и учителей. Родители смогут пройти битесты и проверить, совпадают ли их ожидания с устремлениями детей. Обучение школьников на платформе будет проходить под контролем педагогов-навигаторов.

14 сентября 2021 года педагоги – ответственные за проведение социально-психологическое тестирование в образовательных учреждениях Комсомольского района приняли участие в краевом семинаре-совещании по теме "Социально-психологическое тестирование, как эффективный ресурс профилактики потребления психоактивных веществ в образовательной среде".

     В ходе совещания специалисты сферы профилактики правонарушений и психологического центра «Псилогия» поделились опытом проведения профилактической работы с обучающимися и родителями и определили алгоритмы взаимодействия при проведении социально-психологического тестирования обучающихся.

   Участники семинара узнали актуальную информацию о проведении профилактической работы в крае, получили ответы на вопросы формирования ответственного отношения к здоровью и безопасного поведения по результатам тестирования обучающихся.

   Социально-психологическое тестирование обучающихся 7-11 классов образовательных учреждениях Комсомольского района пройдет с 1 по 13 октября 2021 года.

     Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал комментарии к открытым направлениям тем итогового сочинения на 2021/22 учебный год, которые были утверждены Советом по вопросам проведения итогового сочинений Минпросвещения России.

   Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Оценивается оно по системе «зачет»/«незачет». Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения. Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы. В новом учебном году проведение итогового сочинения планируется в основной срок 1 декабря 2021 года, в дополнительные — 2 февраля 2022 года и 4 мая 2022 года.

     Пять открытых направлений тем итогового сочинения на 2021/22 учебный год:

    1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека

    Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной. Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей. Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.

    2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?

   Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами. Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.

Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

    3. Преступление и наказание – вечная тема.

  Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния. Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др. Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.

     4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня.

   Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения. В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника. Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.

     5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина.

    Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства. Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника. При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.